中學教師編寫化學教材應遵循哪些原則

分類：教材出版 發表時間：2017-02-13 10:23 瀏覽量：

　　化學是自然科學的一種，是我們人類認識和改造物質世界的主要方法和手段。而化學課是一門歷史悠久且具有活力的一門學科。學習化學對學生的理解和分析能力要求和高，當然對他們學習的教材依據要求也很高。那么，中學教師編寫化學教材應遵循哪些原則呢?下文小編詳細為大家介紹。

　　化學與我們的實際社會生活有很密切而廣泛的聯系，化學教材的編寫應遵循三序原則。

　　所謂三序原則 ，是指在編制教材時，要綜合考慮學科知識的邏輯順序，學生的認識順序和學生的心理發展順序以及這三種順序涉及到的各種復雜因素，兼顧三種順序，達成最佳平衡，從而編出一個合乎科學邏輯，合乎認識規律和學生心理發展水平的教材。符合三序結合原則的教材應從知識結構、技能結構、能力結構、科學過程結構四方面體現其合理性和科學性。

　　中學教師編寫化學教材應遵循哪些原則呢?教材的編寫不僅是將學習內容組織好，還應突出其學習方法的知道，化學作為一門以實驗為基礎的學科，在教材的編寫中也應該充分全面的，體現實驗在培養學生科學性思維的重要作用，運用有效的實驗范例，啟發知道學生的思考能力。

　　以上是小編對中學教師編寫化學教材應遵循的原則介紹，如還有疑問會需要，可進行在線咨詢，我們的編輯人員將詳細為您解答!

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