中小學教師選擇科研課題應注意的原則

分類：課題研究 發表時間：2017-08-31 16:36 瀏覽量：

　　科研課題的表述一般應包括三個部分，即研究的問題、研究的對象、研究的方法。教育科研的實質就是對教育領域未知的問題做出解答。因此，進行教育科研的第一個環節就是確定科研課題。教育科研課題是一個有待于解決、驗證或回答的問題。以下內容是對中小學教師選擇科研課題應注意的原則介紹，僅供參考。

　　1、 需要性原則

　　所謂需要性原則是指科研選題首先要滿足社會的需要，即從體育事業的實踐發展需要考慮，從各項體育實際工作中亟待解決的問題出發去選擇題目。如學校體育領域里的體育教學、課外訓練、學校體育的管理中有許多基礎理論與應用課題有待深入研究;又如，體育教學理論、模式、原則、方法探討和體育課的結構改革、課程改革、教材改革以及學生體育興趣和終生體育能力的培養等問題，都是很有意義的研究方向和問題。

　　2.創新性原則

　　所謂創新性原則是指研究人員在選擇課題時，在借鑒前人成果的基礎上，對所研究的問題提出新的見解、新的結論和有所發現、有所前進、有所突破的要求�？茖W研究的意義集中體現在“創新”，搞科研最忌諱無意義地重復前人的工作。在選擇課題時，首先要有創新意識，要有好奇心、批判意識和開拓精神。要借鑒前人取得的成果，又不被前人已有的結論束縛，才能選出新課題，出新成果。

　　對于創新性要有全面正確的理解。一般來說，凡是在本質上具有獨創性、先進性和新穎性的課題，都可認為是有創造性的題目。創新不是盲目追求時髦，標新立異。對創新可以從幾個方面去理解：課題的內容和問題是前人沒有研究和涉及的，提出新思想、新理論，建立新學科，即填補某一領域的空白;糾正前人錯誤觀點或對前人理論觀有所補充和發展;在國外有過一些資料，尚須結合我國實際進行研究，從而填補國內空白;對在實踐中已被證實的好經驗進行總結和高度概括，提出新理論;在體育應用、開發研究中，發明和創編新技術、新戰術、新方法、新訓練器材、新運動設備、新材料等;體育教學中新的教學法的研究、小籃球架的開發等。

　　3.可行性原則

　　可行性原則是指研究者從自己所具有的主觀條件和客觀條件出發，全面考慮是否可能取得預期的成果，去恰當地選擇研究題目。任何人進行科研，都將受到主客觀條件的限制，有時題目雖然很好，但由于客觀條件的不足和主觀條件欠缺，也不能很好地完成課題，甚至失敗。因此，選題必須考慮現實研究過程中主客觀條件的具備程度，才有可能保證研究的成功。

　　科研中的主觀條件包括研究人員對本課題的專業理論水平、知識結構、掌握的科研方法與手段、科研能力和經驗、創新意識以及文字表達能力等，這些是研究人員的自身基本素質�？陀^條件包括必備的研究儀器、設備、工具、經費、文獻資料、研究對象等，這些是科學研究時應具備的基本物質條件。例如，研究學校體育的教學與課外活動的一些理論問題時需要具備大量的文獻資料，研究學生體質情況時則需要一些必要的儀器設備和研究對象等。

　　另外，選題時應注意課題的難度要適中，大小要適當，切忌好高務遠，不宜過難過大。初次從事科研的人員，最好選擇一些研究范圍小、易完成的，又是本專業急需解決的課題。中小學體育教師的科研課題，最好是在自己熟悉的學校體育教學、課外體育活動與訓練、學生體質發展、學生的學習態度和動機等心理方面進行選擇。

　　4.連續性原則

　　連續性原則是指在選題時最好選擇自己曾經研究過的內容，并在此方向上繼續向深度和廣度探索，保持研究的持續性。保持選題的連續性對形成研究優勢，使研究向縱深發展有很大的作用。一般來說，可以選定某一個長遠性的研究方向，并按目前的可能，擬定切實可行的、確有把握完成的短期的具體科研題目，在研究工作進展中，繼續爭取條件向選定方向努力。東一榔頭，西一棒槌的做法是不可取的。

　　5.興趣性原則

　　興趣是對待工作的主動性和創造性的重要條件之一，一個人對某個課題有無興趣，是與他對該課題的準備勞動多少有關的。一旦題目是自己感興趣的問題，研究人員就會有強烈的責任感，并充分調動主觀能動性，把全部心血傾注其間，乃至廢寢忘食、夜以繼日地攻關奮斗。因此，在服從總體需要的前提下，應允許研究人員根據自己的興趣選擇課題。同時，個人在研究方面所表現出的特點也不盡相同，有擅長理論研究的，有擅長實驗研究的，有精于觀察的，有善于組織調查的等等，個人應根據自己的特長而選擇課題。

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文章名稱：中小學教師選擇科研課題應注意的原則

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