大學(xué)生課題研究流程步驟是什么

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-04-11 11:27 瀏覽量：

　　大學(xué)生課題研究和教師申報(bào)課題研究的情況是類似的，只不過一個(gè)是針對教師的難度，一個(gè)是針對大學(xué)生的難度。也會(huì)在研究課題知識缺少的時(shí)刻，對課題如何進(jìn)行研究心中充滿了問號，找不到進(jìn)入的切入點(diǎn)。那么，大學(xué)生課題研究流程步驟是什么呢?

　　大學(xué)生課題研究流程，需要分階段步驟走，哪個(gè)階段需要花多長時(shí)間，主要做什么等等都要有詳細(xì)的設(shè)計(jì)方法，在目標(biāo)的指引下，可以提供大學(xué)生自身研究課題的效率，具體如下所述：

　　1、準(zhǔn)備階段(201X年XX月到201X年XX月)

　　在該階段，需要完成的任務(wù)有：成立課題組，完成課題方案設(shè)計(jì)，審閱相關(guān)理獻(xiàn)，總結(jié)研究的歷史發(fā)展和研究現(xiàn)狀，為評價(jià)研究提供理論基礎(chǔ)。制定實(shí)施細(xì)則。

　　2、實(shí)施階段(201X年XX月到201X年XX月)

　　不同的課題都有不同的課題研究設(shè)計(jì)方案，按照方法做即可。例子：構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)體系，明確指標(biāo)體系中的各級指標(biāo)，采用專家咨詢的方法對指標(biāo)體系進(jìn)行完善，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系。并對浙江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)狀況進(jìn)行實(shí)證分析，通過科學(xué)的方法獲取的指標(biāo)數(shù)據(jù)，從而計(jì)算出浙江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)的各個(gè)指標(biāo)評分和總評價(jià)分析。

　　3、總結(jié)階段(201X年XX月到201X年XX月)：

　　歸納資料，分析數(shù)據(jù)，并對建構(gòu)體系進(jìn)行完善，讓研究課題更嚴(yán)謹(jǐn)并進(jìn)行推廣。

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