小課題研究的步驟

分類：課題研究發(fā)表時間：2019-03-29 14:29 瀏覽量：

　　小課題研究，要比大課題研究更具有靈活性，但無規(guī)矩不成方圓，哪怕課題研究難度再小，肯定要遵循一定的章程，否則無法對小課題研究進行管理，也不利于小課題研究的發(fā)展。那么，小課題研究的步驟是什么呢?

小課題研究的步驟

　　第一步：小課題研究選題

　　選題的一般步驟是先發(fā)現(xiàn)和提出問題，再查找資料，分析問題，最后結合實際，確定研究課題。小課題的特點是熱中求冷，同中求異，小題大做，一般我們從以下幾個途徑選題。

　　(1)從教育教學的問題及困惑中選題

　　(2)在切磋交流中發(fā)現(xiàn)課題

　　(3)在理論學習中反思出課題

　　(4)從學生的反應中尋覓課題，……。

　　第二步：小課題研究搜集資料

　　資料收集，包括閱讀書籍，查閱歷史文獻、實地調研、訪談等。對于材料進行整理歸納分析，為下一步研究做準備。

　　第三步：小課題研究確定研究目標與內(nèi)容

　　小課題研究，教師不一定要撰寫詳細、規(guī)范的研究方案，但要明確自己的研究目標和內(nèi)容。知道自己研究什么，突出研究重點，明確課題研究要達到的階段性和最終目標。

　　第四步：小課題實施研究

　　行動是小課題研究的核心，要付諸于實踐，且研究過程要充實、切實，注意資料的積累，對于細節(jié)的反思與改善，注重實效，著眼于解決問題。

　　第五步：小課題研究表達研究成果

　　小課題研究結束后也是有科研成果的，我們要進行闡述和表達，比如論文、日志、教育敘事等。

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